مصر فى قلب أفريقيا.. تدريب ممثلى 20 دولة أفريقية بمجالات البحث العلمى بمصر
نجحت وزارة التعليم العالى فى تخصيص منح تدريب قصيرة الأمد لشباب الدول الأفريقية من خلال دورات تدريبية قصيرة في العديد من مجالات البحث العلمي، ومنها (الفضاء والاستشعار من البُعد، والبحوث الصحية والأوبئة والذكاء الاصطناعي والحوكمة والتغيرات المناخية والهندسة)،
وقالت الوزارة ان الدولة المصرية لا تدخر جُهدًا تجاه دعم أشقائها الأفارقة، فى سبيل تحقيق التنمية والنهضة لجميع دول القارة، وتحرص مصر على تعزيز التعاون المُشترك مع الاتحاد الأفريقي وجميع الدول الأفريقية في جميع المجالات وخصوصًا في التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا والابتكار، نظرًا لأنهما يُمثلان قاطرة التنمية والنهوض الاجتماعي والاقتصادي للقارة الأفريقية
ذلك فى ظل توجيهات القيادة السياسية اذا الملف الذي حظى باهتمام بالغ من الرئيس عبدالفتاح السيسي، والتى شهدت ازدهارًا وعودة للريادة المصرية بالقارة الأفريقية.
تدريب ممثلى 20 دولة أفريقية بمجالات البحث العلمى بمصر
كما تعمل الوزارة على استخدام وتوظيف بيانات الأقمار الصناعية لحل المشاكل البيئية الإقليمية المُشتركة، وكذلك تعظيم الفائدة من الموارد البحرية ورصد وتخريط الأماكن الواعدة للصيد المفتوح، حيث تم تقديم تدريب لنحو 70 متدربًا أفريقيًا ممثلين عن 22 دولة أفريقية في مجالات الاستشعار من البُعد وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في الزراعة والغذاء والتربة باستخدام تقنيات الاستشعار من البعد ونظم المعلومات الجغرافية.
وكانت قد أعلنت كلية الإعلام بجامعة القاهرة، الانتهاء من تجهيزات الكنترولات حتى يتم تصحيح نماذج الإجابة أول بأول بمجرد الانتهاء من الامتحانات تمهيدًا لإعلان النتائج للطلاب بعد أيام قليلة من انتهاء الامتحانات.ومن المقرر أن تعقد اختبارات نهاية الفصل الدراسى الأول، بنظام البابل شيت والاسئلة المقالية وفقا لتوجيهات الدكتور محمد الخشت رئيس جامعة القاهرة لتقيس مهارات الطلاب.
امتحانات الفصل الدراسي الأول
وتعقد امتحانات الفصل الدراسي الأول لنحو 270 ألف طالب وطالبة بالمراحل الدراسية المختلفة بجميع كليات الجامعة ومعاهدها، وفقا لنظام امتحانات يجمع بين كل من البابل شيت والأسئلة الموضوعية المقالية وأسئلة حل المشكلات، مع مراعاة طبيعة كل كلية ونظام الدراسة بها والاختلاف بين المواد النظرية والعملية، وذلك لضمان أعلى قدر من الموضوعية في تقييم الطالب وقياس قدراته على الفهم والتمييز، مع تطبيق المواصفات الفنية للورقة الامتحانية وفق المعايير والمقاييس المعتمدة التي تحدد مضمون وشكل ورقة الأسئلة الامتحانية وأن تكون الأسئلة واضحة، بالإضافة إلى إعطاء الوقت الكافي لكل امتحان، والتأكيد على أعضاء هيئة التدريس بالتواجد داخل القاعات للإجابة عن استفسارات الطلاب وحل أي مشكلة تطرأ.
