وزير التعليم لـ«الشيوخ»: نسب الحضور بالمدارس تخطت الـ87% 

قال الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم، إن نسب الحضور بالمدارس وصلت لأكثر من 87% من إجمالي عدد الطلاب المقيدين بالمدارس. 

وأضاف: «باقي الأعداد هم طلاب الثانوية العامة والإعدادية.. لأنهم شهادات ومفيش ليهم أعمال سنة وغير ذلك مما يجبرهم على الحضور».

وأكد الوزير، خلال كلمته أمام الجلسة العامة بمجلس الشيوخ برئاسة المستشار عبدالوهاب عبدالرازق: "الجميع يعرف أن الفترة الماضية لم يكن فيها حضور للطلاب بالمدارس بسبب فيروس كورنا.. وفكرنا في كيفية جذب الطلاب للمدارس، لذلك قمنا بعمل أيام رياضية وفنية وثقافية بالمدارس، ورجعنا أعمال السنة مرة أخرى، وأصبح هناك امتحانان لأعمال السنة".

من جانبه، قال المستشار عبدالوهاب عبدالرازق، رئيس مجلس الشيوخ، إن الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم، كان حريصًا على المشاركة بالجلسة العامة للمجلس اليوم، لولا الارتباط الرئاسي واحتفالات أعياد الشرطة وبمجرد الانتهاء منها توجه على الفور للمجلس للمشاركة في أعمال وفعاليات الجلسة.

وأكد أن الوزير كان حريصًا على إصدار تعليماته لمساعديه وقيادات الوزارة لتدوين النقاط والمقترحات الواردة بكلمات أعضاء المجلس خلال الجلسة العامة للرد عليها.

جاء ذلك خلال الجلسة العامة للمجلس، والتي تناقش 3 طلبات للمناقشة العامة، الأول مقدم من النائـب نبيـل دعبس، رئيس لجنة التعليم والاتصالات، وعشرين عضـوًا، لاستيضـاح سياسـة الحكومـة بشـأن كيفية استعادة المدرسة المصرية ريادتهـا التعليميـة فـي إطـار رؤية الجمهوريـة الجديدة، والطلب الثاني المقدم من النائب عـاطف علـم الـدين، وأكثـر مـن عشـرين عضـوًا، لاستيضـاح سياسـة الحكومـة بشـأن هـجـرة الطـالـب والمـدرس للمدرسـة طـوال الـعـام الدراسـي مـن أجـل الدروس الخصوصية، والطلب الثالث المقدم من النائبـة دينـا هـلالـي، وعشرين عضوًا، بشأن سياسـة وزارة التربيـة والتعليم والتعليم الفني بشأن آليات تنفيذ التحاق أطفال التوحد بالمدارس.

من جانبه، قال النائب يوسف عامر، رئيس لجنة الشئون الدينية بمجلس الشيوخ، إن التعليم منظومة متكاملة، ولا ننكر أن الدولة تبذل جهودا لتطوير التعليم، والواقع يؤكد أننا بحاجة ماسة لوجود استراتيجية واضحة للارتقاء بمنظومة التعليم، متابعا: المعلم أساس العملية التعليمية، ويجب أن تعمل الحكومة على رفع راتبه بشكل مناسب حتى لا يلجأ إلى عمل آخر بعد عمله الرسمي، وحتى لا ينشغل بالدروس الخصوصية، فالمعلم الآن يقوم بواجبه الأساسي التدريس، ثم يؤدى مهام إدارية فى المدرسة بسبب العجز، ونريد معرفة سياسة الوزارة لتطوير منظومة التعليم، وكيف يطور المعلم.