«التعليم الفنى» تؤهل الملتحقين على تقييم المناهج المطورة

قالت مصادر بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إن قطاع التعليم الفني يجري حاليا أعمال التحقق الداخلي والخارجي، وفي هذا الصدد يتم إعداد وتأهيل 3500 محقق داخلي وخارجي بهدف التأكد من قرارات التقييم كجزء من ضمان جودة تطبيق البرامج الدراسية المطورة طبقا لمنهجية الجدارات.

كانت اعتمدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، اللائحة النهائية للتقييم والتحقق لبرامج التعليم الفنى القائمة على منهجية الجدارات المهنية "المعدلة" التى يتم العمل بها اعتبارا من العام الدراسى الجارى، 2021/ 2022.

وحددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، قائمة المصطلحات فى اللائحة الجديدة، للتقييم، وتشمل المصطلحات، "التقييم" وهو عملية جمع الأدلة على جدارة متعلم ومتدرب والحكم عليها فى ضوء معايير محددة إذا كان الشخص حقق المعيار، والهدف "المقيم" وهو المعلم الذى يكون مدربا لتقييم جدارات الطالب المتدرب، "الاتجاه" وهو الاستعداد أو النزعة للاستجابة بشكل إيجابى أو سلبى تجاه فكرة أو شىء معين، "الجدارة" وهى التطبيق الواضح للمهارات والمعارف والاتجاهات المطلوبة للعمل فى مجال محدد.

وتابعت الوزارة فى تحديد مصطلحات اللائحة الجديدة لمنظومة الجدارات، مؤكدة من بينها التقييم القائم على الجدارة، وهو التأكد من أن الطالب حقق الجدارة المطلوبة من خلال جمع الأدلة، "المنهج القائم على الجدارة" وهو منهج يركز على ما يتوقع من المتعلمين القيام به من جدارات مهنية لمهنة معينة "الوحدة المكملة" وهى عبارة عن وحدة من وحدات البرنامج مطلوب اكسابها للطالب.

وتضمنت المصطلحات الخاصة باللائحة "المقرر" وهو أحد مكونات البرنامج الدراسى والذى يحتوى على وحدتين أو أكثر من وحدات الجدارات المهنية "المنهج" وهو مجموهة من المواد المطلوبة لتدريس مقرر معين "متطلبات الأدلة" وهو وصف لما يجب على الطلاب تقديمه، إضافة إلى المحقق الخارجى وهو الشخص المكلف بمراقبة جودة برنامج التعليم الفنى "المحقق الداخلى" وهو شخص مكلف للتأكد من أنه يتم تطبيق البرامج بشكل موحد ومنسق، "الجدارات الأساسية"، وهى مجموعة من الجدارات المهنية والمعارف والاتجاهات اللازمة للطلاب "المعرفة"، و"مخرج التعلم" وهى جملة تخبر الطلاب ما يجب القيام به.

وشملت المصطلحات التى ذكرتها اللائحة أيضا، وهو ومعيار الأداء "مستوى الأداء المطلوب لتحقيق نتائج تعلم"، البرنامج "ملف الإنجاز" وهو مجموعة من الأدلة توضح مخرجات التعلم، ومؤهل وهى النتيجة الرسمية أو الشهادة التى يحصل عليها المتعلم، ومعايير التأهيل وضمان الجودة والاعتراف بالتعلم المسبق والمواد الداعمة والمهمة وهو جزء أو عمل داخل مهنة معينة، وحدة الجدارات والتصديق والتأكد من الصلاحية والتحقق.

 100 درجة لاحتساب التقييم النهائى بالمدارس

وأوضحت وزارة التربية والتعليم، التقييم النهائى لبرنامج الجدارات المهنية للطلاب بمدارس التعليم الفنى، وفقا للائحة "المعدلة" التى يتم العمل بها اعتبارا من العام الدراسى الجارى، 2021/ 2022، أنه فى نهاية الفصل الدراسى الثانى للعام الثالث للطلاب الدارسين بالمدارس الفنية التى تطبق منهجية الجدارات يتم تقييم ملفات الطلاب من قبل لجنة خارجية من المتخصصين فى مجال البرنامج، وتضم اللجنة على الأقل عضوين من وزارة التربية والتعليم، من خارج المحافظة وعضوا من خبراء الصناعة وأصحاب الأعمال المرتبطة بطبيعة البرنامج الدراسى.

وأضافت الوزارة، أنه يشترط فى أعضاء اللجنة من التربية والتعليم، خبرة لا تقل عن 5 سنوات فى أعمال التدريس ولديهم خبرة فى أعمال التقييم والتحقق الداخلى والخارجى واجتياز البرنامج التدريبى للتقييم النهائى ويرشح من الإدارة العامة للنوعية، كما يشترط فى  أعضاء  اللجنة من ممثلى الصناعة أن يعمل بمؤسسة معتمدة ومقننة ولديها سجل تجارى وخبرة لا تقل عن 5 سنوات واجتياز البرناج التدريبى للتقييم.

وشددت الوزارة على أنه يحقق للطالب الذى اجتاز وحدات البرنامج التقدم للتقييم النهائى أمام اللجنة وتنفيذ التقييم النهائى للبرنامج وتنعقد لجنة التقييم الخارجى مرتين أحدهما بانتهاء الفصل الدراسى الثانى والأخرى بانتهاء البرنامج العلاجى الصيفى، وفقا للتوقيتات التى يعلنها التعليم الفنى، مشيرة إلى أنه تتم مراجعة ملفات الطلاب التى أعدها المعلمون فى المدارس الفنية التى تطبق منهجية الجدارات، ويخصص لكل ملف طالب درجة نهايتها العظمى 100 درجة والصغرى 50 درجة.

وأشارت الوزارة، إلى أنه سيتم إجراء تقييم للطلاب من خلال مهمة يتم تصميمها وفقا للأنشطة والجدارات الأساسية للبرامج والمواصفات التى يصدرها قطاع التعلين الفنى والتجهيزات ويتم تنفيذها داخل أماكن التدريبات العملية.

ولفتت وزارة التربية والتعليم، إلى أنه في حالة تعذر أي من طلاب مدارس التعليم الفني المطبقة لمنهج الجدارات المهنية، عن اداء الامتحان سواء في تقييم الوحدات ااو التقييم النهائي لظروف مرضية أو قهرية، يتم عرض الأمر على رئيس قطاع التعليم الفني والتجهيزات أو من ينوب عنه، مشتملا المستندات الدالة على الحالة.

وشددت وزارة التربية والتعليم، على ضرورة أن تم إرفاق قرار اللجنة الطبية العمة المختصة في الحالات المرضية لاتخاذ اللازم طبقا للضوابط والقواعد المنظمة، مع مراعاة تنفيذ البرنامج العلاجي المناسب لضمان اكتساب الطالب لجدارات البرنامج الفنية.

وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن تقييم الجدارات الأساسية وإعداد النتائج للطلاب الذين يدرسون فى المدارس التى تطبق منهجية الجدارات المهنية، يتم من خلال أداء الطالب امتحان تحريرى فى الجدارات الأساسية فى نهاية كل فصل دراسى للصفين الأول والثانى وتكون النهاية العظمى والصغرى لمجموعة الجدارات لكل صف دراسى حسب الجدارات الأساسية المقررة بكل نوعية

واضافت الوزارة، أنه تدرج الجدارات الأساسية بكشوف النتائج فى نهاية كل صف مدونا بها النهاية العظمى والصغرى والدرجات التى حصل عليها الطالب فى الجدارات الأساسية "جدير/ غير جدير" وذلك للصفين الأول والثانى الثانوي.