نائب وزير التعليم الفنى: إنشاء أكاديمية لتدريب المعلمين بتكليف من الرئيس قريبًا

قال الدكتور محمد مجاهد، نائب وزير التربية والتعليم لشئون التعليم الفنى، إن تغيير نظرة المجتمع للتعليم الفنى يحتاج إلى رؤية علمية تحقق مكاسب على أرض الواقع وتجعل الخريج مطلوبًا فى سوق العمل.
وأضاف «مجاهد»، لـ«الدستور» أن الوزارة تعمل على تطوير التعليم عبر العمل على إنشاء أكاديمية لتدريب معلمى التعليم الفنى وذلك بتكليف من الرئيس عبدالفتاح السيسى.
■ ماذا عن خطة تطوير التعليم الفنى؟
- بداية، أود أن أعلن أننا لسنا لدينا خطة تطوير جديدة بالمعنى الكامل، فالخطة السابقة لم تلغ لكننا نستمر فى الخطوات الماضية مع إضافة بعض العناصر التى تمكن من تطوير التعليم الفنى، وأصف ما ننجزه حاليا بالمبادرات للتطوير، ووضع أيدينا على الخلل المتمثل فى شكوى أصحاب الأعمال من عدم وجود الخبرة المطلوبة لدى الخريجين، ما يستلزم منا العمل على إكساب الطلاب المهارات اللازمة لتأهيل الشباب لسوق العمل.
■ هل المناهج سبب فى عدم وجود خريج بخبرة كافية؟
- تركز المناهج على المحتوى المعرفى، لكن القطاع الخاص لا يرغب فى ذلك، ويحتاج لخريج لديه معرفة عملية يستطيع أن ينفذها، وهى مشكلة لا تختص بمصر وحدها، لكن بعض الدول عملت على تلافيها بتطوير المناهج، من خلال استماع لجان متخصصة لأصحاب المعرفة والجدارات التى تعنى المهارات والمعارف اللازمة لتحقيق هذه الجدارات والسلوكيات التى ترتبط بالمهارة.
■ هل يوجد تصور جديد لمناهج التعليم الفنى؟
- لدينا ما يقرب من ٨٠ منهجًا، أعدنا تصميم ١٢ منهجًا لمواكبة مفهوم الجدارات وتطبيقها ببعض المدارس، ونأمل فى سبتمبر المقبل أن يلمس رجال الصناعة فارقًا، وأن يكون لدينا طالب فاعل فى العملية التعليمية، له «ملف إنجاز» فى المدرسة.
■ ماذا يعنى ملف الإنجاز؟
- هو ملف يدون فيه الطالب ما أتمه من مشاريع عملية خلال اليوم الدراسى، ما يعنى إكساب التدريب العملى جدية وواقعية، ويمنع التهرب أو التلاعب، ويضمن حضور الطالب إلى المدرسة وتعلم الجدارة على مدار الثلاث سنوات.
■ ما فائدة الملف بالنسبة لخريج التعليم الفنى؟
- يقدم الخريج الملف لأصحاب العمل عند التقدم لوظيفة ما، كدليل إثبات على جدارة الخريج العملية فى مجاله، خاصة أن الطالب يعمل طوال فترة الدراسة على ٦ مشروعات، فى مراحلها كافة من التخطيط حتى انتهاء التنفيذ، ومن أهدافه أنه يقدم مصداقية للشهادة الفنية بوجود ما يثبت خبرة الخريج عند التقدم للوظائف بالقطاع الخاص.

■ ماذا عن تأهيل معلمى التدريب الفنى على النظام الجديد؟
- تطوير منظومة التعليم عملية متكاملة، وأهم عناصرها هو العنصر البشرى، المتمثل فى المعلم ودونه لن نحقق شيئًا، وحال وجود مدرسة متطورة وتشمل الأجهزة الحديثة دون وجود المعلم الواعى، فهى مدارس بلا فائدة.
■ هل بدأت الوزارة فى تدريب المعلمين؟
- كلفنا الرئيس عبدالفتاح السيسى بتأسيس أكاديمية لتدريب وتأهيل معلمى التعليم الفنى حسب مستويات ومعايير الجودة العالمية، وستكون فى المدينة التعليمية بـ٦ أكتوبر، ومن المقرر أن نبدأ فى تأسيسها قريبًا.
■ كيف نغير نظرة المجتمع للتعليم الفنى؟
- الأمر يتطلب جهدًا، ورؤية عملية وواقعية، تحقق مكاسب على أرض الواقع، بالتالى تتغير نظرة المجتمع حال وجود خريج مدارس التعليم الفنى مؤهلًا وقادرًا على العمل، ومطلوب فى السوق لما اكتسبه من مهارات عملية وعلمية. وللأسف نظرة التقليل من شأن التعليم الفنى «مسألة مصرية خالصة» استطاعت الدول الأخرى التخلص منها. وهو ما نسعى إليه من إعادة تطوير وتنمية هدفها إكساب الخريج جدارات ليتناسب مع سوق العمل، وكى يصبح منافسًا من «خريج الجامعة» إن لم يكن أفضل. كما أننا نعمل على إنشاء جامعات تكنولوجية سيلتحق بها خريجو التعليم الفنى، كى يحصل على بكالوريوس فى التكنولوجيا فى تخصصاتهم.
■ منذ متى تدهور التعليم الفنى وكيف تعالجون ذلك؟
- تدهور التعليم الفنى فى مصر بدأ منذ سنة ١٩٨٠، قبلها كان لدينا تعليم فنى جيد، ونعمل خلال المرحلة الراهنة على إعادة الجودة وتحسين الصورة الذهنية عن المجال والمدارس الفنية.
■ ماذا عن تطوير التعليم التجارى؟
- فى مجال التعليم التجارى، نعمل على تطوير المناهج وربطها بالتقدم التكنولوجى والتعامل مع شركات عالمية تفتح مدارس جديدة فى مصر مثل شركة «أى بى إم» وشركة «إسسكو» وغيرهما من شركات تكنولوجيا المعلومات.