وزير التعليم: الدروس الخصوصية سبب انخفاض نجاح «أدبى» عن «علمى»

كشف الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن سبب انخفاض نسبة النجاح بين طلاب الشعبة الأدبية، بالثانوية العامة 2021 /2022.

تحذير من الدروس الخصوصية

وأرجح وزير التعليم، فى تصريحات له، سبب انخفاض نسبة النجاح بين طلاب الشعبة الأدبية إلى مافيا الدروس الخصوصية، والتي كانت أحد أهم أسباب تراجع نسبة نجاح طلاب شعبة الأدبي، موضحًا أن الكثير من طلاب الشعبة الأدبية اتجهوا إلى الدروس مع أشخاص من خارج منظومة التعليم، ولم يتلقوا التدريب على تدريس المواد الأدبية مثل الفلسفة والمنطق، إذ يستمع الطلاب لأشخاص ليسوا مؤهلين لهذا النوع من التقييم، وهو ما جرى التحذير منه من قبل، خاصة أن من يدرسون بالدروس الخصوصية لا ينتمون إلى منظومة التعليم، ولم يحصلوا على التدريبات ولا يعرفون فلسفة النظام التعليمي الجديد.

وأكد «شوقي» أن الأمر يحتاج إلى دراسة متأنية وعلمية ويحتاج وقتًا، ولكن النصيحة تؤكد ضرورة الابتعاد عن مافيا الدروس الخصوصية، والاستماع لمن لا ينتمي لمهنة التعليم، ويدّعي العلم ويضلل الطلاب.

وعن سبب تحسن نتائج طلاب شعبتي العلمي «علوم ورياضة»، قال الوزير إن ذلك يرجع إلى أن الشعبتين أكثر قدرة على التكيف مع الأسئلة الجديدة، التي تقيس قدرات معينة؛ للتطبيق والتحليل والفهم.